A necessária consciência de classe

             Enquanto refletia sobre que tema abordar neste espaço, ouvi minha esposa ao telefone e o conteúdo da fala me chamou a atenção, aproximei-me e escutei em silêncio. Concluída a ligação a inquiri para entender o contexto. Ela falava com um operador de telemarketing de e-commerce que a aconselhava a abrir uma reclamação pela demora da entrega dos produtos pela estatal Correios. Ela se recusou a fazer o que lhe fora sugerido e disse que os funcionários dos Correios tinham direito a fazer greve e que ela os apoiava em suas reivindicações. Disse ainda que não via problema na demora dos produtos, afinal era por uma boa causa. Digo a você que fiquei com muito orgulho dela. Muito li que os opostos se atraem, em nosso caso, foi justamente o inverso. A convergência na forma de pensar e de ideais nos aproximaram e nos mantêm unidos, afinal, inteligência e bom senso são fundamentais e nisso ela me supera.

            Ela é da área de exatas, suas leituras visam a história da ciência,  da física, da matemática, etc., ou seja, não tem o hábito de ler autores marxistas, mesmo assim, lembrei o quanto sua atitude parecia atender ao clamado de Karl Marx (1818-1883) em "O Manifesto Comunista" quando dizia: "Trabalhadores do mundo, uni-vos" ou ainda, os ensinamentos de Antonio Gramsci (1891-1937) quando em suas obras professorava sobre a necessidade de formar o intelectual orgânico na figura do trabalhador capaz de ser dirigente e, de compreender e ensinar que independentemente da função exercida (gari, professor ou médico) a classe trabalhadora é una e nela seus integrantes devem ser solidários e cooperativos. O que muito atrapalha para tal é a falta de consciência de classe de grande parcela da classe trabalhadora, problema muito antigo, afinal, no período escravocrata haviam negros no papel de feitores de escravos e de capitães do mato. Havia ainda quem fosse contra o fim da escravidão, apesar de não possuir terras e ser pobre. Enfim, consciência de classe é como disse, um problema crônico do país, que apesar de ser um dos mais desiguais do mundo elege periodicamente a bancada do Congresso Nacional cuja maioria é formada por latifundiários e milionários que garantem com seu trabalho no Poder Legislativo que nada mude. A escravidão, legalmente, não mais existe, porém, persiste no ranço de uma "elite do atraso" como assim a denominou o sociólogo Jessé Souza.

            Em nossa sociedade "do atraso" abundam fontes de "ruídos" travestidos de informação e fake news se proliferam como pragas e, em meio a esse caos midiático, a forte alienação e a débil capacidade de interpretação de texto constituem praticamente nós górdios na formação intelectual do brasileiro médio. Seria a falta de consciência de classe de grande parcela da classe trabalhadora um mal irremediável? Penso que não, porém, assim como para curar uma pessoa do uso de substâncias tóxicas é necessária sua forte disposição em enfrentar o problema, não se adquire consciência de classe sem reflexão crítica seja sobre a leitura que se faz ou a própria vivência. Ler e viver, em si, não tornam as pessoas críticas, mas, refletir profundamente sobre o que se lê e o que se vive, sim. O atual sistema educacional sofre consequências diretas e indiretas de problemas estruturais de nossa sociedade e vive uma crise permanente. Darcy Ribeiro (1922-1997) já alertava que "a crise na educação nunca acaba porque não se trata de uma crise, mas, de um projeto." Há no sistema educacional brasileiro uma doutrinação reversa e irrefletida, a qual, ampliada pela grande mídia, normaliza a injustiça social por meio do pseudo-discurso da meritocracia eternizando e aprofundando a divisão da sociedade em Casa Grande (privilegiados) e senzala (trabalhadores espoliados). Os poderosos odeiam  livros e professores porque ensinam a pensar. Na sociedade há uma escolha que todo indivíduo precisa fazer: pensar ou ser pensado. Muitos não pensam. Quem pensa, incomoda. Penso que, como articulista e professor, me cabe entregar às pessoas com quem me relaciono a chave que abre as algemas do pensar, há quem a utilize para se libertar. Há quem a jogue fora, praguejando. Encerro com uma frase emblemática da ativista estadunidense Harriet Thubman (1822-1913) "libertei mil escravos. Poderia ter libertado outros mil, se eles soubessem que eram escravos"!

O último dia de um condenado

 

 

           

Victor Hugo (1802-1885) foi um romancista, poeta, dramaturgo, ensaísta, artista, estadista e ativista pelos direitos humanos. Em sua grandiosa obra, destacam-se os livros: Os miseráveis (1862) e O corcunda de Notre Dame (1831) publicado originalmente com o título Notre Dame – Paris, 1482. O autor é conhecido por seus calhamaços (obras com grande número de páginas), mas, este não é o caso do livro "O último dia de um condenado" publicado em 1829. Na obra, o autor apresenta para a reflexão do leitor a pena capital a partir do ponto de vista de um condenado à espera de sua execução. Embora o leitor possivelmente tenha opinião formada sobre a validade ou não da pena de morte, a leitura desse livro é fundamental, pois, o próprio Victor Hugo, após ver publicado seu livro criticou personalidades da alta sociedade francesa que debatiam-no, porém, sem jamais o terem lido, afinal, ter opinião formada sobre a pena de morte, não as fazia críticas competentes da premissa contida na obra, dada a ignorância acerca desta.

            O escritor francês fazia parte de um seleto grupo de intelectuais engajados na construção de uma sociedade menos injusta e mais solidária e, obviamente era opositor fervoroso da pena de morte, algo que inúmeras vezes presenciou na França de sua época. Embora esta fosse aplicada a ricos e pobres, a classe social era levada em conta e, se pobre, humilhações eram acrescentadas ao espetáculo horrendo. O médico francês Joseph-Ignace Guillotin (1738-1804) considerava que a pena capital deveria ser igual para todos os criminosos, independente da classe social e, deveria ser menos dolorosa para o condenado. Ele criou uma máquina que acabou por levar seu sobrenome e, como também era parlamentar apresentou a guilhotina ao governo francês e, por meio dela morreram desde mendigos a reis e rainhas.

            O livro é contado a partir do ponto de vista do narrador, um condenado cujo nome e crime não é revelado ao leitor. Ao ler, supõe-se que ele tenha assassinado alguém e que o autor tem a intenção de levar o leitor a refletir sobre a pena capital e não sobre um determinado crime em si. Mas, algumas pistas são dadas, o condenado tem educação refinada, algo naquele tempo inacessível à pessoas pobres. A escrita profundamente realista levanta a dúvida se o escritor usou sua imaginação ou baseou-se em relatos escritos por algum condenado ao qual teve acesso. O autor também coloca no livro relatos de jornais sobre crimes hediondos levando o leitor a pensar nas vítimas e em suas famílias. O condenado parece não se arrepender do crime, mas, tem profunda esperança em ser absolvido, porém, suas esperanças esvanecem ante as tentativas frustradas de seu advogado de lhe conseguir a postergação do julgamento, a comutação da pena e o perdão. A condenação ante o Tribunal do Júri, os jurados (cuja fisionomia observou atentamente na esperança de compaixão) o mandaram para a morte, embora ele pense não merecer tal destino. Na prisão, embora tente, não consegue parar de pensar na morte, a não ser quando consegue dormir.

            O condenado que preferia morrer a ser obrigado a trabalhos forçados, começa a mudar de opinião conforme se aproxima o dia e o horário de sua execução (conforme lhe fora informado). Ele pensa na mãe idosa e doente que certamente morrerá de desgosto quando de sua execução. Pensa na esposa também doente e na filha pequena cujos amiguinhos terão pai e ela não, também pensa em como elas sobreviverão, pois a ele cabia sustentá-las. A obra procura mostrar a tortura psicológica pela qual passa o condenado que possui ciência antecipada da data de execução (embora seja um criminoso, não deixa com isso de ser humano). O leitor, indiretamente é levado a pensar nos países que adotaram/adotam a pena capital e nas várias vezes em que  inocentes foram condenados, sendo na maioria dos casos, pobres e minorias e, de que não há reparação possível à morte de uma pessoa inocente. E o que pensar quanto aos países que aplicam a pena de morte sem nunca terem dado condições de vida digna à grande parcela destas? Enfim, na obra, o leitor sabe de antemão que o condenado será executado e, esta tem como ponto principal a narrativa detalhada e chocante do último dia de vida deste, sobre o qual nada direi, para não dar spoiler. Fica a dica!

 

Sugestão de boa leitura:

Título: O último dia de um condenado.

Autor: Victor Hugo.

Editora: Estação Liberdade, 2002, 192 p.

Preço: R$36,00.

Piloto de guerra

         

Antoine Jean-Batiste Marie Roger Foscolombe (1900-1944), Conde de Saint-Exupéry, popularmente conhecido como Antoine de Saint-Exupéry, autor da mundialmente célebre obra "O pequeno príncipe", o terceiro livro mais vendido no mundo, atrás apenas da Bíblia Sagrada e do Al Corão. Saint-Exupéry foi escritor, ilustrador e piloto civil e militar francês. Desde jovem foi contaminado pelo fascínio às máquinas voadoras. Tendo sido reprovado em sua tentativa de ingressar no corpo de pilotos militares de seu país não desiste e aos 21 anos de idade já possuía o brevê de piloto civil e, no ano seguinte volta à carga e consegue também o brevê de piloto militar no posto de subtenente da reserva. Saint-Exupéry fez parte de um grupo de arrojados pilotos que por meio do correio aéreo trabalharam interligando regiões isoladas do planeta com pouca ou nenhuma infra-estrutura de apoio tendo sobrevivido a vários acidentes, porém, com sequelas.

            A eclosão da Segunda Guerra Mundial (1939-1945) e o avassalador avanço das tropas alemãs no palco europeu, levaram o já famoso piloto-escritor aos Estados Unidos da América na tentativa de convencer suas lideranças a reunirem forças, sem lograr êxito (os EUA titubearam muito a entrar no que diziam ser "a guerra dos europeus"). Com o avanço alemão sobre a França encurralando suas forças de resistência, Saint-Exupéry apresenta-se para voar caças contra os invasores, porém, devido às suas sequelas e a idade avançada (para pilotagem de caça) é descartado. Não desiste, e, ante sua insistência, autoridades militares lhe oferecem posições de comando afirmando que podem formar bons pilotos às centenas, porém, precisam de bons comandantes, Saint-Exupéry recusa a oferta, quer voar, e, após a análise de sua situação médica e de um rápido treinamento habilita-se a voar o P-38 Lightning, tornando-se o mais velho dentre os pilotos de sua divisão.

            A obra trata de um tema pesado (a guerra), no entanto, sua escrita a suaviza, porém, sem jamais a romantizar, afinal, o autor considerava a guerra como sendo uma doença da humanidade. Descreve algumas situações rotineiras de pilotos militares em seu ofício de guerra (a observação das posições inimigas, o receio do fogo anti-aéreo e do encontro com caças inimigos). Registra a angústia da espera ante o atraso da volta de uma missão e, o tempo, após o qual, as esperanças esvaneciam e a tristeza muda caía sobre todos, especialmente sobre o comandante que escalara os pilotos (desaparecidos/mortos) e lhes dera pessoalmente as instruções. Também registra o sofrimento das mulheres, crianças e velhos que não se envolviam diretamente na guerra, mas, que a sentiam profundamente com o medo, a fome e a exaustão emocional ante a incapacidade do Estado (ameaçado em sua existência) em conceder as condições para a sobrevivência digna da população. Na volta de suas missões, Saint-Exupéry refletia e escrevia sobre a vida e a morte, os motivos que tornam a vida digna de se viver e os motivos que justificam colocar-se sob o risco da morte, os quais são exatamente aqueles pelos quais se quer viver.

            Em 1944, na parte final da guerra, Saint-Exupéry que já havia perdido vários de seus amigos pilotos, não retorna após uma missão. As buscas na rota estabelecida não encontraram o local da queda. Em 1994, foi encontrado um bracelete com seu nome na praia e uma busca realizada na região encontrou os destroços do avião. Um piloto alemão declarou ter abatido um  avião P-38 Lightning francês naquele local e lamentou que o destino lhe colocasse frente ao famoso escritor naquelas condições. As críticas que teceu à forma como o esforço de resistência era conduzido rendeu a inimizade do General Charles De Gaulle que jamais reconheceu a importância do aviador, menos ainda do escritor Saint-Exupéry. Aliás, De Gaulle, quando presidente, homenageou companheiros de Saint-Exupéry (que deram a vida pela França), mas, não a este. Na obra, o autor critica a literatura vazia de significado, afinal, bom conteúdo é essencial e demonstra sua verve humanista e espiritual. Encerro parafraseando Saint-Exupéry em "O pequeno príncipe" dizendo que o piloto-escritor "levou um pouco de nós (sociedade humana) consigo e deixou (muito) de si conosco."

Sugestão de boa leitura:

Título: Piloto de guerra.

Autor: Antoine de Saint-Exupéry.

Editora: Penguin Classics Companhia das Letras, 2015, 187 p.

Preço: R$19,57.

 

Notícias de lugar nenhum

         

   

 Nenhuma pessoa intelectualmente competente e honesta pode afirmar que a sociedade que construímos sob a égide do capitalismo é a mais próxima possível do ideal. Muito pelo contrário, o mundo em que vivemos se revela ante nossos olhos com a fome que assola quase um bilhão de pessoas (1 a cada 8). 1% da humanidade detém mais da metade da riqueza mundial e seis famílias brasileiras detém metade da riqueza nacional, pois, nosso país está na lista dos dez países de maior concentração da renda no mundo. Em pleno século da informação e da Terceira Revolução Técnico-Científica, quase um bilhão de pessoas ainda se encontram presas às algemas do analfabetismo. 

    O capitalismo trouxe para a humanidade importantes avanços tecnológicos, porém, nem todos a ele têm acesso e muitas vezes esses avanços que deveriam servir para melhorar a vida das pessoas, jogaram importantes parcelas da população à miséria decorrente do desemprego. O avanço tecnológico tem se demonstrado, na maioria das vezes, a serviço do aumento da opulência de poucos. Neste novo mundo que aos poucos vem surgindo, a mão de obra barata e semi-escrava dos países subdesenvolvidos perde importância, pois, o robô consegue produzir a custo menor do que a mais barata mão de obra humana.

       Sempre que aqueles que se advogam defensores do capitalismo (surrealmente, muitos trabalhadores) fazem o enaltecimento das realizações e jogam na invisibilidade a fome, a concentração da renda, as várias formas de exclusão, a exploração brutal da mão de obra, a espoliação das riquezas naturais dos países subdesenvolvidos por grandes transnacionais estrangeiras amparadas no poderio bélico de grandes potências. A "mão invisível" do deus Mercado tal como preconizado pelos seguidores de Adam Smith é a mesma que opera os porta-aviões e os aviões stealth contra aqueles que se recusam a entregar seus recursos naturais a um preço que seja o mais próximo possível do custo, pois, o lucro precisa ficar no destino e não na origem.

            É necessário dizer que o mundo em que vivemos foi construído pelo capitalismo, é dele os ônus e os bônus (isso é fato) e, é uma atitude desonesta intelectualmente tergiversar quanto a necessidade desse debate. O ardoroso defensor do capitalismo se esconde atrás de falsos discursos meritocráticos que visam convencer a si próprio (para que sua consciência fique tranquila) da pseudo-justiça de um sistema extremamente cruel e ineficaz na construção de uma sociedade verdadeiramente humana.

            Vivemos num mundo capitalista, respiramos capitalismo e este sistema socioeconômico parece impregnado no DNA de muitas pessoas. O capitalismo é concreto e qualquer proposta diferente é abstração. É difícil pensar sobre o abstrato, pois exige muita leitura e esforço intelectual. O capitalismo não é o fim da história como arvorou Francis Fukuyama. História é movimento e, a linearidade não é sua característica.

            O designer têxtil, poeta, romancista William Morris (1834-1896) que tinha como características de sua personalidade o apreço pela estética e pela ética lançou-se ao ativismo político (socialismo libertário) na busca de uma sociedade que fosse bela e verdadeiramente humana, algo que não via na Inglaterra enquanto império capitalista, industrial e bélico do século XIX. Morris tem na obra "Notícias de Lugar nenhum" um belo exercício de abstração sobre como seria viver numa sociedade comunista (estágio posterior ao socialismo). No livro, o narrador acorda numa Inglaterra comunista e sem entender o que aconteceu começa a percorrer o país e conversar com as pessoas que lhe explicam o seu modo de vida e organização social.

        O narrador apresenta-se como estrangeiro para justificar o seu desconhecimento sobre a construção do comunismo naquele país. Os moradores das comunidades (inclusive interioranas) que visita lhe explicam que foi necessária uma revolução violenta para destituir as autoridades de suas barricadas estatais e conceder ao povo o poder sobre seu próprio destino. Há uma passagem em que o escritor usa certo sarcasmo, ao afirmar que o requintado edifício do Parlamento Inglês agora era utilizado como depósito para estocar adubo (estrume).

            O narrador percorre o país, recebe hospedagem nas casas de locais e conversa sobre as mudanças e questiona sobre o que aconteceu com coisas e fatos de "sua época". A sociedade que visita vive de forma simples, mas, é muito feliz e nada parece lhes faltar para ter uma vida digna. Enfim, não pretendo fazer aqui uma análise da sociedade descrita no romance, pois, resultaria num artigo gigantesco. Fica a dica!

Sugestão de boa leitura:

Título: Notícias de lugar nenhum: Ou uma época de tranquilidade.

Autor: William Morris.

Editora: Expressão Popular, 2019, 295 p.

E o vento levou

      

    Margaret Munnerlyn Mitchel (1900-1949) foi uma jornalista e escritora estadunidense que se celebrizou internacionalmente por meio de sua única obra intitulada "Gone with the wind" traduzida para o Brasil como "E o vento levou" e em Portugal como "E tudo o vento levou" sendo esta a que me parece mais adequada. 

        Margaret nasceu em Atlanta (Geórgia) e, cresceu ouvindo histórias sobre a Guerra da Secessão (1861-1865) ocorrida naquele país norte-americano e que eram contadas por seus parentes mais velhos e até mesmo por veteranos confederados. Desde criança, a autora demonstrava grande aptidão para a escrita. 

        Quando jovem, escandalizava a sociedade conservadora local por se envolver diretamente em trabalhos sociais junto à população negra de Atlanta. Seu noivo faleceu na Primeira Guerra Mundial e seu primeiro casamento foi frustrado, pois seu marido (que era contrabandista de bebidas durante a "lei seca") era violento, o que levou-a se divorciar. Pouco tempo depois arranjou um emprego de repórter num jornal onde conheceu um colega com o qual se casou.

        Poucos meses após o casamento, sofreu um pequeno acidente que levou-a ficar em repouso, sendo que para passar o tempo solicitava que seu marido trouxesse livros da biblioteca pública para que pudesse ler. Os livros da biblioteca de seu interesse logo acabaram e seu marido comunicou o fato e lhe entregou um caderno sugerindo que agora ela devia escrever seu próprio livro e, ela assim o fez.
        Margaret escreveu sobre aquilo que estava muito vivo junto à sociedade e com o qual ela tinha intimidade, as cicatrizes remanescentes, as lembranças de um tempo que se foi para nunca mais devido ao conflito ocorrido durante o governo do republicano Abraham Lincoln (eleito majoritariamente pelo norte). O livro foi revisado durante dez anos para depois ser publicado (1936). A obra vendeu milhões de cópias e teve seus direitos vendidos para o cinema. 

        O filme de título homônimo foi lançado em fins de 1939, teve treze indicações para o Oscar e levou oito estatuetas. A estrela do filme foi o galã Clark Gable (1901-1960) no papel de Rhett Butler e a bela atriz inglesa Vivien Leight (1913-1967) interpretou a personagem Scarlet O'Hara. O filme é até hoje um dos maiores sucessos de bilheteria e de renda. O dinheiro que Margaret ganhou a tornou milionária e, assim, não escreveu nenhum outro livro. Passou a dedicar-se integralmente à filantropia, porém, morreu jovem (48 anos), vítima de atropelamento. Há uma continuação da obra com o título "Scarlet", nome da protagonista de "E o vento levou", mas, que não logrou o mesmo sucesso e, que foi escrita (com a benção de Margaret Mitchell) por Alexandra Ripley.
          É tarefa impossível resenhar a contento tal obra nestas poucas linhas. Trata-se de um calhamaço, um livro que exige coragem e fôlego do leitor, mas, que o gratifica imensamente pelo tempo despendido. A obra relata o faustoso modo de vida (embalado pelo alto valor do algodão) da aristocracia escravocrata da região sul dos Estados Unidos e o período da Guerra de Secessão e de reconstrução da região atingida pelo conflito. Não espere na obra rigor científico e imparcialidade quanto a relação dos senhores com seus escravos (romantizada) e quanto à interpretação do conflito em si, pois, a autora tem suas raízes familiares naquele local e coloca a história desta sob o prisma sulista.

        A personagem principal é Scarlet O'Hara, filha de uma rica família escravocrata, garota linda, mimada, egocêntrica e acostumada a ter todos os homens disputando seu amor, ela somente encontra dificuldades com o controvertido Rhett Butler, que até se torna seu terceiro marido, mas, sem que ela jamais tivesse controle absoluto sobre ele (algo que sempre buscou em seus relacionamentos). 

      O livro discorre sobre várias famílias tradicionais do Condado de Clayton e, as cidades e localidades citadas na obra realmente existem e foram palco de guerra. Em Jonesboro há uma casa típica de fazenda algodoeira convertida em museu com modelos de roupas utilizadas na época e até mesmo no filme. A arrogância sulista e o menosprezo aos yankees (estadunidenses da parte norte) impediu que vislumbrassem que a campanha não teria outro final, que não o fracasso. Com a derrota, a economia local foi arrasada, as fazendas tiveram sua infra-estrutura incendiada, os negros libertados, os cultivos destruídos e os campos salgados, pois, os fazendeiros locais forneciam recursos financeiros para as tropas confederadas.

         A obra retrata ainda o horror da guerra (seus mortos e inválidos), a corrupção dos administradores ianques nas áreas sulistas controladas, o abismo cultural entre o povo do norte e do sul estadunidense, a soberba das famílias tradicionais sulistas e seu pouco apreço ao trabalho, o preconceito contra os negros e o nascimento da famigerada Ku Klux Klan, enfim, e não de forma menos brilhante, a dura realidade daqueles que continuaram acreditando em valores temporais de uma sociedade que desapareceu, como se levada pelo vento!

Sugestão de boa leitura:

Título: E o vento levou.
Autor: Margaret Mitchell.
Editora: Record, 1ª edição, 2015, 1477 p.

Um país se faz com homens e livros!

 

 

            A frase que dá título a esse artigo é do escritor Monteiro Lobato (1882-1948). Esta frase é para as pessoas esclarecidas, incontestável. Um país que busca ter um lugar de destaque no concerto das nações precisa ter na qualidade instrucional e cultural de seus cidadãos, sua maior riqueza, afinal, qual é a nação do mundo totalmente dependente de seus recursos naturais e que faz parte do grupo de países centrais? Nenhuma! Todas as nações protagonistas do capitalismo global investiram pesado no conhecimento, pois, embora algumas sejam ricas em recursos naturais e isso certamente é importante, porém, constituem um plus valor. Além disso, desenvolver o conhecimento possibilita industrializar matérias-primas e agregar mais-valor às exportações. As nações hegemônicas do capitalismo global têm no domínio do conhecimento científico, na formação de uma mão de obra altamente especializada em centros universitários e pólos científicos e tecnológicos, seus maiores trunfos.

            Não há como alcançar o nível de desenvolvimento socioeconômico, científico e tecnológico dos países desenvolvidos sem investir em educação, ciência e tecnologia. É necessário mudar esse paradigma de que investir nessas áreas constituem despesas, pois, se tratam de investimentos a longo prazo, sendo que a política do imediatismo nunca colheu bons resultados em lugar nenhum do mundo. É necessário pensar e agir hoje para construir o país que se quer amanhã. As boas políticas desenvolvimentistas são aquelas que sobrevivem à mudança de governantes, pois, constituem políticas de Estado e não como disse, políticas de governos, que mudam conforme a alternância das bandeiras partidárias no poder. Nosso país se encontra no top 10 das nações mais injustas no quesito socioeconômico. Ocorre que quando comparamos as nações que nos acompanham nesse ranking vergonhoso, pensamos: o que estamos fazendo aqui? O Brasil, pelo tamanho de seu território, PIB e recursos naturais não deveria estar nessa vergonhosa posição. Também não se pode pensar que ali estamos por obra do acaso, trata-se de um projeto. As políticas governamentais, salvo raros hiatos, jamais enfrentaram com seriedade a desigualdade social. Poucos governantes efetivamente desenvolveram políticas progressistas e desenvolvimentistas na história nacional.

            Nesse momento encontra-se no Congresso Nacional para discussão um novo projeto de tributo. Trata-se da Contribuição sobre Bens e Serviços (CBS). Muito já escrevi nesse espaço sobre a injusta forma como ocorre a tributação no país. A tributação é regressiva, atinge mais fortemente as classes baixa e média e, com menos intensidade em termos percentuais, a elite do capital. o sistema tributário brasileiro baseia-se no consumo, o que percentualmente afeta e reduz o poder aquisitivo da parcela menos favorecida da população, sendo que na outra ponta, o país é um paraíso para os milionários e bilionários. Se duvida disso estude a tributação que incide sobre heranças, lucros e dividendos das grandes nações capitalistas do planeta e compare. A CBS vai incidir também sobre livros, jornais e periódicos e, obviamente o custo será repassado ao consumidor, isso num país cuja população culturalmente lê pouco e cujo baixo poder aquisitivo da população sempre constituiu um obstáculo. Como a tributação vai incidir várias vezes sobre a cadeia de produção de livros ninguém sabe ao certo qual será o percentual final da majoração dos preços. Confrontado sobre essa questão, Paulo Guedes (Ministro da Economia) justificou a tributação afirmando que livros são produtos de luxo, adquiridos por pessoas privilegiadas. Esquece o ministro que iates, helicópteros e aviões são produtos adquiridos por pessoas privilegiadas e são isentos de tributos que recaem sobre setores menos afortunados e também que a majoração dos preços não contribui para que a população brasileira leia mais e, ainda evidencia a falta de projeto de país. Falar de distribuir livros gratuitamente às classes populares é mera falácia, como bem sabemos, a distribuição jamais teria a escala necessária devido ao alto valor que anularia os ganhos do referido imposto com o mercado editorial que se encontra combalido, com editoras e livrarias fechando. Livro é tão importante que deveria fazer parte da cesta básica. Mas, num país cujos governantes via de regra preferem conduzí-lo à sombra das grandes nações, buscar um lugar ao sol é uma heresia. Aliás, tributar livros (encarecendo-os) é a forma moderna de queimá-los!          

A ridícula ideia de nunca mais te ver

 

           

A jornalista, escritora e professora universitária espanhola Rosa Montero (Madri - 1951) é um dos principais nomes da literatura espanhola contemporânea. Reconhecida internacionalmente, tanto seu trabalho jornalístico como o literário lhe rendeu importantes premiações. Como jornalista contribuiu com grandes jornais do mundo e sua obra literária já foi traduzida para mais de vinte idiomas. O livro é surpreendente e, ao iniciar a leitura, não se consegue largá-la. Trata-se de uma convocação à reflexão sobre a vida compartilhada e o fim desta com a morte da pessoa amada. É principalmente uma biografia da genial cientista franco-polonesa Marie Curie (1867-1934) e os pontos de entrelaçamento da história de vida desta com a da autora.

            A obra traz uma análise feminista por parte da autora que se utiliza de hashtag’s para evidenciar/questionar o papel reservado às mulheres no tempo de Madame Curie e atualmente. Marie Curie, nascida Manya Sklodowska e sua irmã mais velha (Bronya) ambicionavam estudar e alcançar reconhecimento profissional, porém, nascidas no seio de uma família pobre, a empreitada era penosa. Marie combinou com Bronya de que trabalharia na Polônia (ocupada pelo Império Russo) onde vivia, para que esta pudesse cursar medicina em Paris e depois, a irmã a sustentaria em seus estudos. Marie foi preterida pela família de um pretendente devido à sua classe social. Desiludida no amor recebeu a informação de que a irmã formada em medicina iria se casar com um francês e a avisava que estava pronta para cumprir sua parte no acordo. Marie ingressou na famosa Universidade Sorbonne, formou-se em física e, em seguida em matemática. Conheceu o físico Pierre Curie (1859-1906) com quem se casou. Pierre percebendo a importância da pesquisa científica da esposa Marie, abandonou sua própria pesquisa (magnetismo) para ajudá-la.

 As condições de trabalho eram precárias e os recursos financeiros diminutos. O trabalho do casal em parceria com o cientista Antoine Henri Becquerel (1852-1908) lhes rendeu o Prêmio Nobel de Física de 1903. Mas, a Academia Sueca excluiu Marie por sua condição de mulher e, Pierre indignado, disse que não receberia o prêmio caso sua esposa também não o recebesse, pois, era ela a mentora da pesquisa. A Academia posta contra a parede concedeu o prêmio (reconhecimento) também a ela, mas, não a importância em dinheiro que lhe cabia, e foi Pierre (e não Marie) chamado a discursar na cerimônia. Marie vivia exausta, pois, tinha que cuidar dos afazeres domésticos, e mesmo grávida ou cuidando de bebês dar conta do também exaustivo trabalho de pesquisa sobre radioatividade. Sua pesquisa levou a descoberta do polônio (batismo em homenagem à sua terra natal) e mais tarde do rádio. Então veio a tragédia, Pierre morreu num acidente. Marie escreveu um diário durante um ano registrando a dificuldade da vida sem o companheiro.

 Marie preterida por ser pobre e tida como estrangeira pela sociedade francesa. Ao ganhar o Nobel e em sendo casada com o francês Pierre foi tornada “santa francesa”.  Viúva, ao se tornar amante de Paul Langevin (a quem ninguém criticava como adúltero) teve a casa apedrejada e sua integridade ameaçada e foi declarada “puta” pela imprensa e sociedade francesa. Com o fim da relação com Langevin, mergulhou no trabalho e, em 1911, ganhou seu segundo prêmio Nobel, desta vez, em Química. Por sua vida pessoal pregressa fartamente retratada na imprensa, a Academia não queria lhe entregar o prêmio para o qual sua descoberta havia sido eleita pela banca de célebres cientistas. Ela então escreveu uma dura carta aos membros da Academia Sueca e nela professorou que a descoberta de fatos científicos não pode ser eclipsada pela moral hipócrita de alguns. Novamente posta contra a parede, a Academia se rendeu, Marie recebeu o prêmio e discursou. A cientista cuja família tinha na longevidade uma característica morreu com apenas 66 anos de idade vitimada pela radioatividade à qual se expôs e cujos efeitos eram desconhecidos. Infelizmente, não viveu para ver sua filha Irène trazer mais um Nobel (descoberta da radioatividade artificial) para a família.

Encerro com uma frase de John Lennon (1940-1980) citada no livro “a vida é aquilo que acontece quando estamos ocupados com outra coisa”. Fica a reflexão e a dica.

 

Sugestão de boa leitura:

Título: A ridícula ideia de nunca mais te ver.

Autor: Rosa Montero.

Editora: Todavia, 2020, 208 p.

Preço: R$ 42,26.